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　　1、1以德服人，以爱育生以德服人，以爱育生[摘要摘要]伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“没有爱就没有教育。”一语道破了教育的本质和真谛。人们把“人类灵魂的工程师”、“太阳下最光辉的职业”等等美誉固定在教师身上，不就是对广大优秀教育工作者无私奉献、默默付出、辛勤耕耘、甘为人梯等等高尚行为的充分肯定吗？近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨如何做好德育工作上来，并提出“育人为本德育为首，注重实效”的教育理念。有才无

　　2、德不能为社会所用有德无才也不会被社会所用，德才兼备的人才是社会发展所需要的人才。在学校教育中，作为班主任，除了班级常规管理、协调学科均衡发展，对学生的德育教育就是重中之重的工作。在德育工作中教师要做到“以德服人、以爱育生”才能真正地让德育工作取得实效。树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。[关键词关键词]以德服人以身立教量化管理理解爱心量化竞争意识伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“没有爱就没有教

　　3、育。”一语道破了教育的本质和真谛。人们把“人类灵魂的工程师”、“太阳下最光辉的职业”等等美誉固定在教师身上，不就是对广大优秀教育工作者无私奉献、默默付出、辛勤耕耘、甘为人梯等等高尚行为的充分肯定吗？近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，越来越多的教育工作者纷纷投入到探讨3行端庄，就会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本和重要前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种声誉和威望，那么他在工作中

　　4、就能起到“不令而行”的效果。进而积极配合他的工作的，学生也受班主任高尚人格长期的熏陶，学生就会逐渐形成同样的人格，否则学生是很难认同他。（二）班主任要以强烈的事业心感染学生班主任对教育事业极端忠诚，对学生无私奉献，对工作兢兢业业、一片丹心，埋头耕耘。如：上课不迟到、不擅自请假、早到晚走、经常家访、为学困生补课等，这种强烈的事业心和良好的敬业精神会对学生起到极好的示范作用。（三）班主任要以优良的心理品质影响学生。在工作中表现出：勤勤恳恳、

　　5、无私奉献、待人真诚友善、勇于自我批评等优良的品格，这些都会在学生心中留下深刻的印象。（四）班主任要以良好的仪表形象影响学生班主任老师要注重自己在学生心目中的形象，包括生活上的衣着朴素、仪表端庄、举止从容，办事认真踏实，谈吐文雅、含蓄而富有情趣，待人谦虚谨慎等，从而给学生一种明朗而愉快的感觉，使学生觉得可亲可敬。班主任的仪表形象往往会直接影响学生的精神面貌。二、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点，发挥情感教育作用“理解万岁”，人与人之间的

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